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少儿编程scratch中是如何学习数学的

来源:www.xyhlhx.com         发布时间:2020-07-13
这周在课程当中有这样一个环节,制作一个闯关游戏,这节课的目的是学习如何设置关卡,如何用鼠标控制小球的运动,如何设定闯关的成功机制等。襄阳少儿编程,襄阳scratch少儿编程,襄阳少儿编程课程老师分享这其中其实隐藏了一个非常常见的数学问题,学完了这个课程,我相信以后相类似的数学题目大家都会很容易理解了。

首先,我们来看小效果:当按下鼠标球往上移动,当松开鼠标球往下移动,关卡是一个开口火圈,小球碰到火圈就反弹回原来的初始位置,当通过火圈则进入下一关。

一、分析理解题意

1、对于火圈角色

他需要不停的转动。


2、对于小球角色

首先,要有触发机制,这里指的是鼠标按下和松开。其次,小球不能碰到火圈,碰到就要回到起始点。也是重要的,小球要向上穿过火圈才能过关。


二、分析和分拆问题

三、寻找解决途径编程实现

1、火圈角色

根据上面分析得知角色几个关键词:转动、不停的。所以可以使用以下代码实现:

2、小球角色

首先,根据一个判断条件,只需要判断是否碰到火圈,碰到之后就执行一个动作,没有碰到就不执行,这里可以使用如果……那么……其次,根据第二判断条件,我们发现,这里跟一个不一样,一个判断我们小球只需要判断有没有碰到火圈,碰到火圈执行一个操作,没有碰到就继续向上运动,也就是不执行相关操作;而这里无论成立还是不成立都需要执行一个操作,同时,鼠标只有两种状态,按下或者松开。所以这里可以用如果……那么……否则
就是重点了

按下鼠标,向上运动,所以是Y坐标增加

松开鼠标,向下运动,所以是Y坐标减小

那么增加和减少多少呢?

为什么增加和减小的数值不一样?我们来看下面的流程图,我增加了一个坐标值之和来阐述,并把坐标数值改成了红色字体:


如果按下不松开,Y坐标一直增加,球一直往上跑如果松开不按下,Y坐标一直减小,球一直往下掉如果按下鼠标,Y坐标增加5,松开鼠标,Y坐标减小5,那么球是不是在原地不动呢?所以这里,我们总结一下规律:球是要往上跑的,所以我们需要往上跑的比向下掉的多一点,只有这样才可以。


通过下面的流程图,我们仔细品味一下!

现在,我们大胆的做一个假设,如果我将“Y坐标”这个概念换成鸡蛋,并且做这样的假设:

有一个空的篮子,小明每次往里面放5个鸡蛋,小红每次从篮子拿出3个鸡蛋,问两轮之后,篮子里面有多少鸡蛋?
答案是4个。

如果小红每次拿出5个鸡蛋呢?

答案是0个。

看到这里,会不会有人想到了我们小学的数学题?

一个容积是30立方米的水池,它的进水管每小时能装进水10立方米,出水管每小时放水5立方米,请问,如果进水管和出水管同时开启,需要多少小时能把水池放满?

这里跟小球的运动是不是一个道理呢?

说到这里,很多家长估计发现编程对于孩子数学的帮助了,通过游戏化的引入,让孩子在学习、理解、分拆、解决、调试程序的过程中,以另外一种方法学习到学科知识,这种方法不枯燥、不填鸭、不灌输,而是真真切切的理解。


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